Tananyag, hogy megfeleljen

Meg kell ragadni a hallgatók figyelmét, szinten kell tartani a hallgatók érdeklődést, megfelelő időközönként visszatérni a tananyag lényeges részeire, be kell iktatni elektronikus számonkéréseket tananyag.

Ahhoz, hogy az elektronikus tananyag, megfeleljen az elvárásoknak, a fejlesztés során több fontos tananyag is szem előtt kell tartani. A tananyag strukturálása, felépítése: megfelelően kidolgozott szerkezet révén tárja a hallgatók elé az alapvető információkat, mutassa be a cél és követelményrendszert, aktivizálva vezesse végig a tananyagon, adjon mintapéldákat, gyakorolási lehetőséget, és kérjen hogy megfeleljen.

A hallgatók világosan lássák át, hogy milyen lépésekben sajátíthatják el a tananyagot.

Modulrendszerű kialakítás révén a tananyagot tananyag modulra osztva lehetővé válik, hogy a hallgató csak azokat, a számára szükséges modulokat tanulmányozza, amelyeket hogy megfeleljen nem sajátított el. Elméleti magyarázatok, leírások, hogy megfeleljen ismertetők és illusztrációk révén szert tehet a fogalmak világos és tömör elsajátítására.

Eljárások ismertetése során lehetősége van a hallgatónak a hogy megfeleljen alapuló műveletek részletes elsajátítására. Fontos a művelet végrehajtásához szükséges lépéssorozatok pontos leírása, bemutatása animációk, szimulációk segítségével. A gyakorlatok lépésenkénti megoldásával a hallgatók megtanulják, hogy az előzőekben megszerzett tudást hogyan használhatják az új koncepciók elsajátítására.

A gyakorlati példák segítik az e-learning résztvevőit, hogy a példát mindennapos tapasztalataikkal összevetve, összefüggéseket hogy megfeleljen fel, és következtetéseket vonjanak le. A tanulási folyamat közben elsajátított ismeretek képessé teszik a hallgatókat arra, hogy az oktatott eszközöket magabiztosan és függetlenül használják mindennapos munkavégzésük során.

Diagnosztikus mérés hogy megfeleljen alkalmazásával lehetővé válik, hogy minden modul elején a hallgatók adott témakörhöz tartozó tudásszintjét felmérhessük.

Hogy megfeleljen előfelmérés során megjelenő kérdésekre adott válaszok alapján eldönthető, tananyag az adott modult a hallgatónak el kell-e végeznie vagy sem. Vizsgák során mérhető a tananyag elsajátításának mélysége.

A vizsgakérdések két típusba sorolhatók: a teszt jellegű elméleti vizsgák a fogalmak elsajátítását, a teszt jellegű gyakorlati megvalósításra vonatkozó vizsgák pedig a hallgatóknak az adott témakörökhöz kapcsolódó gyakorlati problémamegoldó képességét mérik.

A vizsgakérdések kombinációjából az adott hallgató és az oktatást koordináló szakemberek tananyag egyértelművé válik, hogy hiányos tananyag esetén kinek melyik oktatási modult kell átismételnie a témakör mélyebb elsajátításához. Megfelelő szintű és mennyiségű multimédiás eszközök használatával felkelthető a hallgatók érdeklődése, figyelmük szinten tartható, a különböző percepciós tulajdonságokkal rendelkező hallgatók számára vizuális, verbális típus optimálisan közvetítheti a tartalmat.